b_3k4 judulnya threadnya gue ganti ya.. biar gak fokus ke 1 issue aja, tapi ngajarin anak in general.

menjawab pertanyaan, kebetulan anak kita umurnya sama nih.  anak gue, naia, udah di playgroup sejak umur 22bln, soalnya emang gue ama suami kerja, dan dia di rumah cuma sama mbaknya aja.  jadi daripada di rumah dia maen2 nya ga terarah, gue masukin untuk maen2 dan belajar sosialisasi di playgroup.  gue sih gak ada target kalo anak gue mesti bisa A, B, C selama dia di sekolah, yang penting dia happy, belajar berteman, etc.  malah gue ga ngerasa sekolahnya pun ngajarin apa2, kecuali belajar craft (melatih motoric skillsnya), gambar, nyanyi, etc. 

sedangkan di rumah, gue juga gak ngasih waktu khusus mesti belajar.  karena gue ngerasa masih terlalu kecil, tapi setiap kegiatannya, gue maunya tuh dia bermain sambil belajar.  jadi dari kecil gue selalu kasih dia buku2.  dari buku cerita, buku gambar, buku tulis bergambar, etc.  dan emang anaknya seneng banget.  dan gue liat, justru dengan ngajak dia bermain itulah dia malah jadi bener2 belajar.  di umur segitu, attention spannya masih pendek banget, makanya suka lupa2.  tapii ternyata kalo dia relate sama karakternya, dia akan cepet nangkepnya dan kita mesti sabar untuk terus diulang2. 

satu hal lagi, dia juga banyak dan cepet belajar dari TV, seperti show barney, dora, blues clues, etc.  yang banyak ngajarin huruf, angka, shapes, jadi dia nangkep banget.  dan yang paliiinng mayan surprising adalah, ternyata dia pun cepet banget nangkepnya ketika belajar lewat gadget (iphone).  kebetulan emang gue pasangin apps seperti belajar shapes, alphabets, angka, etc.  awalnya gue kasih biar dia diem aja, tapi karena apps nya interactive banget, one day (ini di umur 2thn), naia gue denger lagi ngikutin apps di iphone, nyebutin huruf A-Z tapi dengan asosiasi ke binatang.  kebetulan dia emang belajar binatang dalam bhs inggris.  trus pas kita lagi jalan2.. dia liat ada tulisan LION trus dia spells dengan asosiasi ke animals.. L-LION, I-IGUANA, O-OWL, N-NEWT.  dan semua itu dari iphone.  kita pun kaget.. tapi jadi ngerti kalo ternyata belajar dengan asosiasi itu ngebantu banget buat dia cepet hapal. 

gue sih tetep gak ngasih naia maenan iphone terus2an atau nonton tv terus2an.  gue lebih prefer dia pegang pensil warna, gambar dan nulis.  jadi ya intinya tetep ngajarin dia pake buku2 tsb, tapi emang ga bisa lama2.. mesti pas di saat dia lagi relax.. tapi biasanya within 10 minutes udah pindah maen yang lain.  jadinya ya mesti pinter2 di kita untuk meng-asosiasikan kegiatan sehari2 jadi pelajaran.  misalnya nanya shapes gitu, gue kalo jalan ya sambil nanya.. liat ada mobil lewat, gue tanya itu rodanya bentuknya apa sih?  nanti jawab.  tapi paling baru pertanyaan ke-3, dia udah ngomongin yang lain, ya udah.. diem dulu.  ntar nanya lagi. 

kalo masalah di umur segitu udah bisa ngapain aja, itu beda2 yah tiap anak.  gak bisa disamain.  yang pasti mereka itu otaknya cepet banget nangkep, sekarang masalahnya how we can make them interested to learn it.  apalagi dengan kendala attention span mereka yang masih sangat pendek banget. 

mudah2an pertanyaannya ada yang terjawab, walopun sedikit

Sama kayak slesta, gak pernah nyediain waktu khusus untuk ngajarin Albert, karena biasa sambil main... lumayan juga pengaruh TV walaupun gak sering2 nonton juga, dan apps di android.
Paling kalau di rumah gw ngajak bikin2 craft gitu... sambil ngenalin warna, bentuk, dll. Apalagi sekarang tuh banyak banget contoh-contoh craft yang simpel dan lucu2 di internet...
Trus gara2 nyari2 kegiatan buat sepanjang libur lebaran kemarin, gw banyak download aktivitas2 trus diprint dan buat main2 sama Albert, kadang gw tinggalin jg buat dia main sama mbaknya... Gw juga dapet ide2 belajar sambil main yang sederhana, kayak memilah2 paperclip sesuai warnanya, memilah2 pasta berdasarkan bentuk, memilah2 kacang2an sesuai jenis... gitu2 deh... banyak buanget sumber2nya di internet...

gue idem sama Slesta, Gabriella dan Otty, gak pernah punya waktu khusus buat ngajarin alyssa.
baru setelah alyssa SD, kita mulai rutin punya waktu belajar. itu pun gak lama, karena dianjurin untuk anak kelas I SD 10-15 menit aja sehari.

waktu alyssa TK,
gue pernah nanya sama gurunya, apakah gue boleh mulai ngajarin dia alfabet dsb. gurunya bilang boleh aja, selama memang anaknya TERTARIK DAN MINTA sendiri. terus, dia juga saran untuk 'jangankasih tau semua dulu'. Kenapa? soalnya di belgia, belajar baca tulis dan matematika dasar baru di mulai pas SD, jadi kalau anaknya udah gape duluan, ntar di SD dia bengong. yang ada malah males deh..
gue pikir bener juga, jadi gue gak mau 'ngedrill' dia, atau nyodorin 'semua ilmu' ke alyssa. Gue biarin ketertarikannya tumbuh sendiri, kalau perlu dia cari tahu sendiri sebelum gue ajarin dia. gue gak mau dia keburu bosen dengan ilmu hanya karena gue ngotot 'ngejejelin' dia dengan bbg hal. gue mau dia eksplorasi dulu dan banyak banyak maen deh mumpung masih balita.. hihi

toss sama sLesTa walopun telat. tadi mau nimbrung belum sempet

b_3k4, sebenernya untuk sekarang, belum bisa bener2 disebut belajar sih. saat ini, masih pengen asa (26bln) eksplor lingkungan sebanyak mungkin. karna itu dia lebih sering dibiarin di luar, main pasir, main tanah, rumput, air, ngelus berbagai macam hewan (dan ngulek sambel, megang paku n palu dsb) drpd dikenalin dengan puzzle dll itu.

asa model anaknya suka sesuatu yg 'live' ... ndampingin dia belajar itu mesti yang heboh. biasanya yg efektif sih dengan

1. nyanyi-nyanyi n joget-joget. tujuan utamanya sebenernya buat seneng2 aja. kalopun dari situ dia jadi belajar ya syukurlah. kebetulan aku hapal semua lagu jaman kecil dulu termasuk yg jarang beredar, kadang lagunya ngarang sendiri. lumayan dari sini udah berhasil ngenalin anggota badan, hitung, konsep naik-turun, masuk keluar dsb.

2. browsing bareng, cari gambar binatang, buah dll

3. turun langsung ke lapangan liat benda aslinya. ke sunda kelapa liat kapal, ngasih makan jerapah, ke kebun teh, kandang sapi di kampung dll. pernah lho aku sengaja ajak dia duduk di trotoar deket kantor lama banget, sambil ngabsen kendaraan; itu taksi biru, bajaj orange dll

untuk abjad, belum dikenalkan sama sekali . nanti lah klo udah 3 taun ke atas.
secara mamahnya juga diasuh oleh mbahnya dengan cara yang sama, yakni gak diajarin huruf sama sekali sebelum masuk SD (karna bapak pengen aku total main)

b_3k4

kalau untuk les anak ada di  sini mungkin bisa buat referensi :-)

Ferrel 3.5 tahun yah?
kalau boleh usul, knp gak ikutin pre school aja?
kayak kata slesta di atas, jadi bisa lebih terarah.
selain itu di pre school kan lebih bervariasi yang diajarin. jadi gak cuma les melukis aja atau les musik aja.
dengan begini, selain mngenalkan anak pd bbg kegiatan belajar dan bersosialisasi, juga bisa keliatan minat si anak apa..

b_3k4 wah sama nih kayak Darren dulu.

Darren itu kalau disuruh ngitung, pura- pura lupa atau malah sengaja.

Jangan langsung di judge ga bisa yaaaa... karena sebenernya dia BISA, cuma memang belum bisa fokus aja.

Kitanya mesti sabar ngajarinnya. Lebih baik lagi klo ngajarinnya sambil cerita dasn harus diulang- ulang.

Nanti lama kelamaan dia bisa fokus.

ga usah dipaksa, kalo dipaksa malah makin antipati dia sama kegiatan belajar.

Terus mesti juga liat mood-nya anak, klo dia lagi mood belajar langsung deh diajarin tapi klo udah ga fokus... udahan.

Tips untuk nambah fokus dia semakin panjang, mewarnai dengan dikasih waktu. awalnya 10 menit lama kelamaan menitnya dikurangi.

Semoga bermanfaat